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示范引领 匠心课堂
2017—2018学年第二学期优秀教师牵手活动纪实六
发布时间:2018-05-31   点击:258   来源:原创   作者:黄云芳

最近,国际关系变幻多端风云莫测,作为极具时代感的政治课堂也正紧紧抓住时代脉搏,把国内国际时政因素纳入课堂,拓展了学生国内国际视野。请看本次优秀教师牵手活动的政治研讨课堂精彩呈现:我校政治组高绿岸老师开设的《和平与发展》和省中刘平老师开设的《国际关系的决定因素》
高老师的课堂以中美贸易战为线索,整个课堂分为和平篇发展篇途径篇三个篇章,从英文歌曲导入,辩论赛开篇,和平与发展为主线,展望未来为高潮,充满思辨味和思维张力的问题设计引领课堂,给我们带来了充满政治味的惊艳课堂。高老师不仅谋篇布局匠心独具,对时政新闻的精准把握也娓娓道来。高中政治新课标要求开展活动型课程,这个活动不仅是指走出教室的社会实践活动,也包括课堂思维活动,本节课从辩论赛开始到中国主张的探究,整个课堂思维活动满满。钱学森说:教育最终的机理在于思维过程的训练。这节课通过这些思维活动的开展,实现了新课程目标,也完成了育人任务。都说台上一分钟,台下十年功,一节精彩的课堂,背后一定是源于一直以来的匠心打造;
    刘老师的示范引领课堂一直是我们的期待,今天再次让我们见识了什么是真正的功力深厚。刘老师以中美关系为主线,聚焦热点,重点提升。提问质量的高低在于问题的设计。设计的问题既体现联系和建构的深度学习要求,又体现思想性逻辑性的思辨性新课程理念。如:请你以中美贸易谈判代表的身份对美方要求如何进行磋商,七十年代提出的搁置争议共同开发的政策主张你怎么看等等问题,这些没有标准答案的开放性思辨话题极大调动了学生思辨的热情,引发了学生思考,很多学生表现出惊人的思想和流畅的表达,凸显了高中生的批判性思维和创新性思维。刘老师智慧的创设了问题,给了学生真实表达的机会,学生呈现的是令人惊讶的勇敢表达。同时,刘老师充满激情和逻辑的时政新闻的表达,不仅令我们为刘老师深厚的政治素养深深地折服,同时也感染并培养了学生浓浓的爱国热情和学习斗志。
   刘老师坦言,不喜欢试讲,只为呈现原生态激情课堂。这种从容的驾驭能力,一定有赖于教师强大的知识储备和过硬的专业素养。没有比较,就没有反思,未来,我们学习的路还很长,提升专业素养是我们永远的追求。
    未来,让我们不忘初心,用心打造匠心课堂,真正落实核心素养。

                        (撰稿:黄云芳   摄影:徐红慧 郑小玉   审核:莫文晓)

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